T W I C E

Loading

Alfabetização na Escola Bilíngue

Embora o biletramento simultâneo seja uma realidade — ainda que em experimentação — em muitas instituições bilíngues do Brasil e do mundo, o TWICE sugere às suas escolas-parceiras a adoção de uma única alfabetização: em Português. Em nossa metodologia, não existe alfabetização dupla: após a consolidação da língua materna, o aprendizado do Inglês torna-se uma mera transferência de códigos.   No TWICE, até o Year 1 (6 anos), o foco pedagógico recai sobre a produção oral, embora o aluno seja exposto à escrita em Inglês em nossos livros e flashcards (os cartões com imagens). O letramento gradual só começa de

Uma típica aula TWICE para a Educação Infantil

Uma típica aula TWICE éconstruída sobre o Lesson Plan, que reúne as bases pedagógicas de cada lição. Diretrizes alinhadas, o conteúdo é então dissecado sob diferentes ângulos: com ludicidade no Circle Time; de forma sistematizada nos exercícios do livro, e revisado com os Games no fim da aula. Vamos conhecer um pouco de cada etapa?   Lesson Plan O  Plano de Aula reúne de forma clara e objetiva todo o racional linguístico de cada lição TWICE. Embora sistemático, ele e maleável o suficiente para permitir que cada professor imprima a sua identidade, o seu modo de ensinar.     Circle

Hands-On and Out & About

“As aulas não se limitam ao conteúdo teórico, visam à experimentação e à interação”, lembra Rosana da Silva, uma das coautoras do nosso material didático, sobre um dos pilares da metodologia TWICE: as atividades hands-on. As lições dos livros do TWICE, desde os primeiros anos da Educação Infantil até o fim do Fundamental II, estão repletas de atividades que exigem do aluno uma participação mais ativa, seja interagindo com o objeto de estudo — combinando elementos na aula de Química — ou até mesmo o construindo — como as pipas fabricadas pelos pequenos do Kinder, do Balãozinho Mágico (RN). Quando

Validated by Cambridge

Anualmente, os alunos das escolas que adotam o TWICE como sistema de ensino bilíngue são avaliados pela Universidade de Cambridge.   Os YLE — Young Learners Exams — são aplicados em alunos de 7 a 12 anos e avaliam leitura, escrita, compreensão auditiva e expressão oral. As provas possuem graus de dificuldade distintos e são classificadas em Starters, Movers e Flyers. Não há reprovação, uma vez que o objetivo dos exames é qualificar o nível de proficiência.   “Os exames de Cambridge são, há décadas e décadas, os balizadores da proficiência em inglês, adotados como referencial para instituições na Europa

Teachers: a word from the experts

Definitivamente, não há ninguém melhor do que quem vive a sala de aula bilíngue na prática para lhe contar sobre o TWICE. Os teachers bilíngues são o coração da máquina: se eles não acreditam na metodologia, nada mais funciona; mas se os professores sentem-se diariamente motivados pelo que fazem, o céu é o limite. Abaixo, selecionamos alguns depoimentos espontaneamente deixados pelos teachers TWICE de todo o Brasil em nossa fanpage. Check them out!       “A metodologia bilíngue TWICE é uma ferramenta essencial no projeto pedagógico de língua inglesa, pois oferece acessibilidade do aprendiz a diversos mecanismos de abordagem

As vantagens de ser Bilíngue

As vantagens de ser bilíngue não se restringem à seara linguística. Dominar dois idiomas gera benefícios também nos campos cognitivo, social e profissional. O cérebro é feito um músculo: quanto mais estimulado, mais forte fica. Naturalmente, os bilíngues, por falarem duas línguas, o exercitam mais. Grande parte das vantagens atribuídas ao Bilinguismo recai justamente sobre o melhor desempenho das atividades cerebrais dos bilíngues, sobretudo das funções executivas. Raciocínio, lógica, estratégia, tomadas de decisões e ações permanentes de controle mental: as funções executivas são como o maestro do cérebro.   Mas de que forma funções executivas mais afiadas se traduzem em

Meet the Team: Equipe de Criação

Once upon a time, “o programa de Inglês e o Currículo Nacional não se falavam. Os livros eram importados e dissociados da nossa realidade. Acabavam o ano em branco, enquanto os professores tinham de recorrer à internet para improvisar as aulas”, lembra Ana Gurgel, hoje diretora e idealizadora do TWICE, mas à época professora de inglês na maior escola bilíngue de São Paulo, lá nos idos de 2005.   Integração sempre foi palavra de ordem no TWICE, que nasceu justamente da necessidade de integrar o ensino do Inglês ao Currículo Nacional obrigatório, condição fundamental para o desenvolvimento e a consolidação